3月30日，校党委书记郝翔主持召开校党委理论学习中心组会议，专题传达学习“全面提高高等教育质量工作会议”的精神。校党委理论学习中心组成员、校党委委员和校纪委委员以及各二级单位党政主要负责人参加了学习。
校长王焰新作了题为《以人才培养为中心，以改革创新为动力，全面提高教育质量和创新能力》的专题报告。他介绍了“全面提高高等教育质量工作会议”的基本情况和主要精神，并对国务委员刘延东和教育部长袁贵仁的重要讲话进行了重点传达。此外，他还结合《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（以下简称“《若干意见》”）和《教育部财政部关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》（以下简称“2011计划”）等文件，就我校如何抓好会议精神的贯彻落实工作提出了建议。全体与会人员认真学习了相关材料。
王焰新结合自己的学习感受谈到，《若干意见》有7个创新点值得关注：一是把人才培养作为提高质量的首要工作；二是把内涵发展作为提高和保障质量的核心要求；三是把体制机制改革作为提高质量的根本出路；四是把教师队伍作为提高高等教育质量的根本保证；五是把监测评估作为提高质量的必要手段；六是把创新引领作为提高质量的动力源泉；七是把对外开放作为提高质量的重要途径。王焰新指出，要准确把握“2011计划”的总体要求，要集思广益，选准突破方向，要开拓创新，优化体制机制，要落实任务，加快工作进度。
郝翔在总结讲话中指出，提高质量是高等教育改革发展的首要任务，提升创新能力是高等教育改革发展的根本出路。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》当中已经十分明确指出：提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求。提高质量是一项系统工程，涉及方方面面的工作，但是中心一定要放在人才培养上，要通过加强师资队伍建设、加快教育教学改革、提高科学研究水平、提升社会服务能力和文化创新能力来形成相互支撑、整体提升质量的格局。
结合“2011计划”的落实工作，郝翔强调，学校要加强战略研究和顶层设计，更重要的是各二级单位、特别是各学院要结合实际想办法、出实招。要以申报“2011计划”为契机，以改革创新为动力，破除思想观念、体制机制、组织领导等各个方面存在的顾虑和障碍，探索建立起一整套有利于开展校内协同、校校协同、校院协同、校企协同、校地协同的全方位协同创新体系，争取在重大项目申报、高层次人才培养引进、高水平平台建设等方面取得实质性的突破。 | 