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十年寒窗苦，一朝高考时。“把考生变成学生。”31日，浙江大学本科生院常务副院长陆国栋一语道出了浙大对即将迈入校门的6000余名新晋学子的期望。
作为中国著名顶尖学府之一，浙江大学是众多中国乃至海外学子的求学圣地。然而，要想迈入这所学校，应试必然是道坎。
“我们为什么关注成绩呢？因为知识点的测量是最好测的，但是学生成长除了智力因素，还有非智力因素。”陆国栋指出，学生12年的基础教育都是以考试和分数作为评价指标，学生一遇到问题就想到有没有考好，“这是我们教育最大的问题”。
为了更好地了解大一新生，助其过好大学生活，浙江大学在开学前进行了新生的问卷调查，陆国栋解释，除了学生的分数之外，浙大还要看看学生背后的状态。
陆国栋表示，浙大尤其关心学生将来的培养问题，怎么样把考生变成真正的学生，是浙大一直以来思考的，这份调查问卷透露出一个信息：浙大关心的不仅是新生的成绩，更是他的成长。
“基础教育中的学生是考生的现象会愈演愈烈，大学要把考生变成学生的任务就会更艰巨。”陆国栋表示，为了完成这一任务，就要让学生平常忙起来。
陆国栋向中新网记者举例称，在课程上，浙大建立了系列核心课程，包括一门通识核心、一门大类核心、二门专业核心课程，“这是四门老虎课，足够让学生掉一层皮，让他们刻骨铭心。”
陆国栋说，要让学生忙，但同时要减少无谓的忙，让学生在大学里真正获得知识、开发思维。
从考生变成学生不仅是学校思考的问题，更需要学生自己沉淀。
“怎么从考生变学生，我也想不出。”来自浙江瑞安的陈同学即将就读于浙大社会科学专业，谈及对大学的规划，陈同学表示，自己并未多想。
同作为浙大新生的郭子琦和傅雨辰则认为，考生的身份暂时不会改变，因为还会面临分专业和绩点的压力。但她们也表示，会多参加学生社团活动，以此丰富大学生活。
陆国栋对新生表达了自己的期望，他提出，希望有超过50%的新生在大学四年获得从考生到学生的角色转变，同时他也表示在这个环节中，新生是主体，老师只是外因，还是需要新生主动参与。
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