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一、机构沿革及概况
高教研究所的前身是高教研究室，成立于1986年，隶属于教务处。1988年高教研究室独立，成为处级机构，1994年与学报编辑部合署办公，1998年高教研究室划归科研处，2001年高教研究室调整为高教研究编辑部并入学报编辑部，2003年高教研究室恢复，成立学报编辑部、高教研究室，2007年高教研究室与学报编辑部分离，成立高教研究所。
二、主要工作
高教研究所成立以来，认真落实学校办学指导思想，充分发挥科学研究、组织管理、情报交流、咨询服务等功能，围绕中心工作，积极开展高等教育研究工作。
结合学校不同时期的发展要求，与有关部门联合在全校范围先后组织了多次教育思想大讨论活动，通过教育思想学习讨论活动，推动学校更新思想观念，深化教育教学改革。
1995年组织召开全校高教研究论文报告会，并在此基础上，精选汇集建院以来教育教学研究论文35篇，公开出版《高等教育科学研究论文集》；1997年5月，围绕提高教育教学质量，提高办学效益和办学水平这个中心，以“面对即将到来的21世纪，高等学校应当培养什么样的人？这样的人应当怎样培养？”为主题，开展教育思想大讨论，为学校全面完成本科教学合格评价评建整改任务，奠定基础。
2002年以来，学校更加重视教育科学研究工作，学校主要领导多次强调先进的教育思想和办学理念对学校全面快速发展的重要性和紧迫性。为适应学校提升办学水平的要求，大力推进学校各项事业的发展， 2003年9月牵头在全校范围内组织教育思想大讨论活动。本次活动营造了有利于推动改革、创新的舆论氛围，部分获奖论文在《天津商业大学学报（2004年增刊）》上专辑发表； 2008年6月，高教研究所和宣传部联合组织了全校以“现代商学与商业大学建设”为主题的教育思想大讨论活动。以落实学校提出的“三个发展战略”和“五个建设”为要求，进一步增强广大教师、干部特色兴校、人才强校的意识，调动各方面积极力量，为建设高水平的商业大学凝聚力量。
高教研究所结合学校发展实际，积极开展应用研究。先后完成或参与了天津商学院教育发展战略研究、高校后勤社会化研究、天津商业大学2015年的奋斗目标和工作思路，即“2536工程”的研究、多科性教学型大学人才培养模式的研究等。在学校本科教学工作评估和更名大学建设中，就相关问题进行专题调研，完成调研报告，供学校决策参考。
2009年，在主管校长的直接领导下，分别完成全国教育科学“十五”规划教育部规划课题——多科性教学型大学人才培养模式研究；中国高教学会2008年重点专项规划课题——新时期地方本科院校改革发展理论与实践研究（地方本科院校校长办学理念研究）。
高教研究所先后组织申报了中国高等教育学会2008年度重点专项课题1项，天津市教委2008年、2009年立项重点调研课题12项，天津市高教学会08-09学年高等教育科学研究课题9项，其中重点课题1项，一般课题8项；在天津市第四届（2005—2007年）高等教育研究优秀论文评选中，我校共有20篇论文获奖，其中一等奖2篇，二等奖2篇，三等奖7篇，优秀奖9篇。在天津市社会科学联合会与天津高教学会联合举办“天津高等教育改革开放30年”征文活动中，经高教研究所申报4篇论文全部被《天津市社会科学界第四届优秀论文集》收录，其中2篇论文获得一等奖，1篇论文获得二等奖。
1987--2005年，编辑出版《高教研究信息》，共158 期，作为内部报刊在校内印发并与兄弟院校进行交流交换。该刊采用简报的形式，以学校教育教学研究为中心，着重报道本校教育科研、教学管理、人事制度管理以及后勤社会化等的动态消息。1995年下半年，改刊为报，16开四版，不定期出版，又新增了国内外教育理论与实践研究的若干栏目，大大丰富了该报的信息量，一定程度上满足了广大师生员工对教育教学理论的需求。2003年，在天津市出版局报刊处注册并审批，内部资料性准印证为03051号，版面由6开改为8开，每年八期，除在校内散发以外，还与部分国内高校交流交换，对提高我校的科学研究、学科建设和教育教学质量都起到了积极的推动作用。
由高教研究所负责编辑的《天津商业大学高教研究》是学校为探索高等教育教学规律，总结教育教学改革实践，交流教育教学改革信息出版的学术性内部交流刊物，现已相继出版了60期。该刊物创刊于1987年，原名称为《天津商学院高教研究》，随着我校更名为天津商业大学，2007年12月，该刊物更名为《天津商业大学高教研究》。2008年5月21日，学校召开刊物更名后的新一届《天津商业大学高教研究》编委会成立会议。刘书瀚校长任主任委员、魏胤亭副校长任副主任委员，本届编委会由24名委员组成。
《天津商业大学高教研究》自创刊以来，始终坚持为师生员工服务、为教育教学改革服务的办刊宗旨，紧密围绕学校办学实际，以质量为核心，强化主动服务意识，努力加强刊物质量建设，为学校深化教育教学改革发挥了积极的作用。《天津商业大学高教研究》现设的主要栏目有：商学教育研究、高校建设与管理、专业与课程建设、教学改革、德育与学生工作、综合研究、创新论坛、学生园地等。
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