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光明网讯 洛阳理工学院国际经济与贸易专业以“互联网 ”时代发展为契机，以跨境电商作为专业发展突破口，与时俱进转型发展，在学生应用能力培养方面进行了多点探索和实践，形成了“学练赛一体”递进式教学，应用型人才培养结出了累累硕果。
2018年12月20日，第三届ocale全国跨境电商创新创业能力大赛总决赛在杭州落下帷幕。来自中山大学、东南大学、华南理工大学、天津工业大学、河北大学、四川农业大学、中国药科大学等高校的261支队伍参加，洛阳理工学院经济与管理学院国际经济与贸易专业学生组成的代表队，依靠娴熟的操作技能和突出的综合能力，不仅获得了特等奖，而且以总分第一名的成绩蝉联了此项赛事总决赛本科组冠军，创造了此项赛事的佳话，学生扎实的基本功赢得了专家的好评。全国跨境电商创新创业能力大赛考验的是学生在跨境电商领域的全面技能和素养，以跨境电商营销现场情景路演为形式，通过产品拍摄、营销文案设计、产品上传、现场答辩等，多维度、全方位地考察参赛团队的跨境电商运营能力、团队合作能力、外贸英语能力、交流沟通能力及创新创业能力。
近年来，跨境电子商务发展迅猛，已成为我国对外贸易产业转型升级的新业态、新形式，更是新的增长点。洛阳理工学院国际经济与贸易专业以学生应用能力培养为核心，构建理论学习—--实践训练—--技能大赛一体化创新能力培养模式。
结合跨境电商平台运营的真实特点，在教学组织上进行了大胆的尝试，形成分组教学、模拟教学、现场教学、网络教学等多样化教学方式。分组教学是让学生自由组合成若干个小组，分别注册真实跨境电商平台账号，以小组为单位共同经营店铺，不仅可以实现店铺的规模化运作，而且提升学生的分工、合作能力。模拟教学是让学生模拟跨境电商业务的平台运营、订单处理、包装发货、纠纷解决提升学生的实操能力。现场教学是深入跨境电商企业，学习跨境业务流程。网络教学则通过教学软件让学生在课下跟随教学视频加强练习和自我测试。
通过联合本地知名的跨境电商企业-洛阳科技城电子商务有限公司开展校企项目合作，以亚马逊跨境电商运营平台为支撑开展跨境电商实际项目运作，让学生运用所学知识解决实际运营问题。校企双方的指导教师将相关的实践技能分解成多个项目子模块，指导学生根据运营实际需要组成产品项目组，并将各项任务分配给小组成员，每个项目组独立选择商品经营类目、上传商品信息、制作商品详情页、视觉营销设计、进行产品站内外推广、安排物流配送、j9九游会真人游戏的售后服务等工作，经过一段时间的运营，学生完成项目的所有子模块，由校企双方教师团队对项目成果进行评定。通过项目教学，学生在校期间就具备了真实平台的独立运营能力，掌握了较强的专业知识和职业能力，并积累了实际操作经验，也满足了企业对人才的需求，节约了企业的培训成本，实现了校园到企业人才需求的无缝对接。
指导学生成立跨境电商兴趣小组，实现课堂教学的延伸。兴趣小组定期开展活动、讨论运用策略和结果。积极组织多种形式的竞赛活动,每次活动评选优秀作品,出作品专栏等,提高小组成员的学习兴趣，巩固活动成果。通过活动宣传和成果展示吸纳更多学生参与，在全校成立跨境电商协会。
“学练赛”一体的递进式教学模式强调的是以赛促教，以赛促学。学、练、赛结合不仅能提升学生的学习热情，同时也为教与学指明了方向。该专业在近两年组织参加了多项比赛。在校内，联合校企合作单位组织和举办了经济与管理学院第一届“科技城杯”跨境电商技能大赛，28支队伍100多名学生参加了初赛，评选出十支队伍再进行总决赛，通过此项赛事激发和调动了学生的学习热情，提升了学生就业能力和就业范围，而且促进了校企深度合作，课赛融通，为高素质应用型人才培养模式创新起到了推动作用。在校外，连续参加了两届全国ocale跨境电商创新创业大赛的初赛和决赛，使得“学练赛”模式能够很好的贯穿于整个学期的教学中，实现基础知识---基本能力----专业能力----综合能力逐步提升、层层递进的立体化培养。
跨境电商不仅是伴随着科技进步产生的国际贸易活动新形式，也是我国外贸行业转型发展的方向，在我国坚持扩大开放的政策背景下，拥有广阔的发展前景。从洛阳理工学院的学科专业布局来看，跨境电商作为一门综合学科，可以和电子商务、市场营销、工商管理、商务英语等专业有机结合，通过国际经济与贸易双学位和跨境电商微专业的建设和推动，为培养高素质应用型人才发挥出更大的作用。（吴小京 胡延松）
[责编：孙宗鹤]
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