|
法律学人应该读什么书？
“对于法科学生，学习不应局限在法学方面，而要在文学、史学、哲学，特别是体现中国优秀传统文化的国学等方面加强学习，与其他学科的同学尽可能多的沟通、交流，有助于个人视野的开阔、思想的进步。”中国政法大学校长黄进说，这是该校“友思”学习圈兴起的初衷。
读书，是一种圈子
和有共同兴趣的老师、同学，一起读书，一起讨论，是一种怎样的体验？
“友思”（youth）学习圈于2014年5月启动，每个“小圈子”都有十来个固定成员，跨院系、专业的老师同学因为共同的学习或研究兴趣坐到了一起。
中国情理法之孝行冲突——关于《红楼梦》，法律对人性的救赎——《费城故事》，《红字》中的法律意象……这是“文学中的法律研究学习圈”的读书心得，他们还创建了微信圈“文学中的法律人”和微信平台“文学中的法律想象”。
“何为法的精神”学习圈中来自多个院系的9位师生利用课余时间读《论法的精神》，一起讨论11次，形成上万字的讨论总结，才算读完这本书。“孟德斯鸠通过古今中外的实例，带我们走出了象牙塔，让我们看到，法律应该与诸多事物有关，包括政体原则、防御力、攻击力、气候性质、土壤性质、使用的货币、人口等，一个优秀的立法者理应充分考虑这些因素，才能制定符合本地区情况的‘良法’。”一位年轻的圈友说。
目前，“友思”学习圈已有40个读书小圈子，由396名老师学生参与组成。每个圈每年还可以获得学校大约1000元的资金支持，校团委还专门建立了“友思”学习圈借阅式书库。
讨论，让思想火花聚成火炬
无涯国学学习圈专门研读四书，甚至吸引来校长黄进参加。黄进不仅参加学习圈的活动，而且作为法大“友思”学习圈活动的主要发起人，他还列了一个书单，不少同学是从他的推荐书开始阅读的。
有一个圈的学生专门研读钱穆先生的《国史大纲》，该圈的发起人刘佳奇说：“这本书培养了我们对于中国历史的温情与敬意。”
《乡土中国》的学习圈则让学生们认识到乡土社会与现代社会的差别正是“礼治社会”和“法治社会”的差别。“礼治”逐步解体造成的社会秩序紊乱亟须“法治”去调整，这是一群大二学生的收获。
“学习圈的活动并不拘泥于这一本书，而是将书本内容作为话题，不断引入其他领域的知识。通过读《西方的智慧》，我们收获了基督教的历史，收获了文艺复兴的启蒙，收获了圣经及其精神感悟。而在讨论中，平日里一闪而过的思想火花真的能聚成火炬。很幸运能够在这个学习圈里认识这么多爱智之人，很幸运有机会以另一种视角重新认识西方哲学的智慧。”陈宁的话是行思会8位同学对《西方的智慧》这本书共同的感悟。
无涯国学圈的一位同学说：“许多经典著作的书名我们耳熟能详，但是往往也就止步于对书名的熟悉，自己并未亲自看过，通过学习圈一起阅读并讨论，方有进益。” （记者 李玉兰）
|
