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中国传媒大学认真学习贯彻党的二十大精神，深入落实习近平总书记关于教育的重要论述和关于国家通用语言文字推广普及工作的重要指示批示精神，按照教育部、国家语委《关于加强高等学校服务国家通用语言文字高质量推广普及的若干意见》工作要求，紧紧围绕立德树人根本任务，发挥学校优势特色，不断完善体制机制、创新教学方式、丰富推广举措，发挥国家语言文字推广基地辐射带动作用，助力国家通用语言文字事业高质量发展，努力为教育强国和文化强国建设贡献应有力量。
完善工作机制，盘活资源“一盘棋”。学校高度重视语言文字工作，将其纳入学校党委会、校长办公会议事日程，在年度预算中单列经费，不断加强资源整合与统筹协调，着力为开展语言文字工作提供坚实的人员、项目、设施等条件保障。学校领导定期带队赴民族地区和边疆地区学校、幼儿园、社区等，围绕国家通用语言文字教育教学、宣传等深入开展调查研究，探索服务国家通用语言文字推广普及的新模式新路径。整合语言学、播音与主持艺术、新媒体艺术等专业人才资源，努力打造一支能力突出、经验丰富的国家通用语言文字推广团队与研究团队。将语言文字工作纳入教学督导的重要内容，健全语言文字工作相关考核评价和激励机制，每年定期表彰为语言文字事业发展作出突出贡献的组织和个人。积极组织开展全国性作品展演、研讨会议等活动，连续举办25届“齐越朗诵艺术节暨全国大学生朗诵大会”，每届大会汇聚数百所高校、千余部作品，着力搭建发掘朗诵人才、弘扬朗诵艺术、传承中华语言文化的交流平台。深入实施中华经典诵读工程，组织承办“诵读中国”经典诵读大赛，帮助社会大众提升语言文化水平和素质，服务推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
创新教学模式，贯穿育人“全过程”。将“一种能力两种意识”（即语言文字应用能力和自觉规范使用国家通用语言文字的意识、自觉传承弘扬中华优秀语言文化的意识）纳入学校人才培养方案，明确实施标准并纳入学生毕业要求。面向全校学生，开设大学语文、主题写作、语言学概论、语言与文化、汉字与历史文化、口语表达、经典诵读等课程，不断提升学生的国家通用语言文字应用能力。鼓励教师积极参与语言文化类国家统编及相关规划教材、一流课程与教学成果的申报与建设，加大对教师申请语言文字类教学项目的支持力度，并分层分类开展相关培训，不断提升教师队伍语言文化素养。紧紧抓住重大事件、重大活动的育人契机，组织师生参加庆祝中国共产党成立100周年大会广场活动千人献词团工作，领诵学生代表新时代中国青年发出“请党放心，强国有我”的青春誓言；组织师生参与北京冬奥会、冬残奥会赛场中文播报等重大活动，指导师生录制《习近平与大学生朋友们》有声书，参加“学习强国”大学生朗读项目等，将推广普及国家通用语言文字有机融入立德树人全过程各环节。聚焦深化文化育人，把语言文字规范化建设作为文明校园创建的重要内容，每年举办春季秋季“读书周”活动，营造“写得一手好文章”“好好做个读书人”的书香校园氛围。建立语言文字工作宣传矩阵，联合人民网、新华网等媒体平台，推出《青年红色诵读》《大学生诵读经典》等优秀作品，不断扩大推广国家通用语言文字、传承弘扬中华优秀语言文化的社会关注度与影响力。
发挥专业优势，唱响服务“主旋律”。落实学前幼儿普通话教育专项计划，重点面向民族地区、农村地区，持续开展“家园中国”诵读活动，积极推广普及国家通用语言文字。组建推普助力乡村振兴师生服务队，前往云南大理白族自治州洱源县等地，通过古诗文诵读、红色歌曲传唱、字音辨读等形式，让普通话走进乡村课堂的同时，进一步丰富乡村校园文化，努力把乡村中小学校打造成为乡村文化中心。组织师生参与对口帮扶云南省丽江市宁蒗县教师国家通用语言文字能力提升在线示范培训，录制推普“口袋书”《普通话百词百句》示范音频；面向内蒙古自治区呼和浩特市和兴安盟、贵州省六盘水水城区等地教师开展普通话培训；重点针对乡村儿童青少年，发起建立语言服务公益平台，深入甘肃、内蒙古、四川等地开展志愿服务活动，推动服务国家通用语言文字推广普及与服务乡村振兴国家战略紧密对接、有效衔接。获评教育部、国家语委“国家通用语言文字推广普及先进集体”，教育部“推普助力乡村振兴全国大中专学生暑期社会实践优秀团队”。深化语言文化国际交流合作，联合国外相关高校、研究机构建设中国国家普通话水平测试海外培训测试中心，依托学校“人类命运共同体研究中心”海外联盟、孔子学院等平台，持续加强语言文字工作的交流与协作。与香港大学、澳门大学等港澳地区高校建立国家通用语言文字教育合作机制，组织年度优秀作品赴港澳等地展演，加强在中文信息技术、语言文字科学研究和人才培养等方面合作，进一步深化语言文化交流。
拓展推普路径，探索应用“新模式”。关注重点群体，加强语言志愿服务、应急语言服务、特殊人群语言服务等。发起“光明影院”项目，探索将电影视听艺术转化为声音，推出500余部反映新时代新思想新气象的无障碍电影，以进社区、进影院、进图书馆、进盲校、进家庭的“五进”模式，为全国31个省（区、市）2200余所特殊教育学校的300余万视障人士搭建起一条直达心灵的“文化盲道”。积极参与全国推广普通话宣传周的策划、演出、宣传等工作，通过设计推普视觉形象标识、吉祥物，制作系列推普短视频等，努力在全社会营造学习使用国家通用语言文字的浓厚氛围。加强语言文字的基础研究、应用研究等，依托学校媒体融合与传播国家重点实验室资源优势，充分利用智能语音、大数据分析等技术，推动语言文字与人工智能、大数据、云计算等相关学科交叉融合。依托学校国家语言文字推广基地，建设语言文字研究基地、智库等，不断推动语言文字科研成果向教育教学、决策咨询、社会应用等方面转化。组织相关研究团队参与国家智慧教育平台“中国语言文字数字（网络）博物馆”建设，以“智能融媒体传播”为特色，利用数字化、智能化影像技术及新媒介传播手段，制作壁画文字、龟壳文字等全息影像并配备在线解说，探索构建适应未来媒体形态的国家语言文字传承与推广平台，进一步拓展推普服务社会应用和人民群众需求的新载体新手段，努力为国家通用语言文字高质量推广普及提供有力支持。
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